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连家瑶先生——我省中教的精英
双击自动滚屏   发布:办公室   时间:2016-7-29 10:25:43   浏览:3197
连家瑶先生——我省中教的精英
庄钟庆
 
“未看堂上翁,先看堂下郎”
                              ——摘自连家瑶先生的手记   
    壬寅年(1902)四月在惠安坝头凤山村一个普通的婴儿诞生了,他就是解放后成为我省一级的中学教师连家瑶先生。   
    一个平常的孩子逐步成长为平凡而又不平凡的人,实属不易!   
    那是一九一六年夏天,连先生毕业于惠安官立小学,同年秋升入泉州中学。入学未及一月,灾难扑面而来,长兄不幸病故,他的父亲不得不让他休学,以帮助家庭营生。这样他度过五个春秋。那时,他一有余暇就自学文化知识,为日后学习打下基础。生活并不平静,不幸的事情又发生了,一九二一年春天,驻惠安山腰的北洋军阀军人无理殴打他和他兄弟,他的父亲怒不能言,决心克服困难,让他继续上学,希望来日有所作为。这样,一九二一年秋天他又录取泉州私立中学,当时旧制中学四年毕业,由于他学习成绩优异,修业三年即于一九二四年秋天就考入厦门大学理学院预科学习,那时他的家境困难,多得亲朋的资助,使他得以安然学习。没有料到,一九二八年他的父亲病逝,家庭经济实在维持不下去,他只好没有结业(毕业)就忍痛告别厦门大学。   
    摆在连先生面前的问题是:父志未完成,家庭又需要他的资助,不知该怎么办?在茫茫的人生大海里,他将要漂向何方?在一个偶然的机会,他应聘为省立龙溪第八初级中学担任数理教员,不久该校与省立第三高中合并为省立龙溪中学,他继续在那里教书,为时三年。一九三一年,他转到永春中学,历时十七年。一九四八年秋天他到厦门中学任教务主任,一九四九年五月回惠安,在惠安一中任教,直至终年一九八一年。   
    五十多年的教学生活,连先生从来不忘兑现埋在心底的宿愿。他总是把生活的信念消融在教育事业中,因而他的教学工作取得了卓著的成就。   
    凡是受教于连先生的学生,莫不交口赞赏他的教学工作。他的讲课富有启示性,善于旁征博引,深入浅出而又具体地阐述数理公式与定理,并能调动学生思维力,让他们思索各种有趣的难题;他的考核相当严格,喜欢课前十分钟小测,以检查教与学情况,为授新课提供信息;课后布置的作业,精心挑选,细心批阅,发现问题,及时指点;他能根据不同年级,有的放矢进行教学;他还能针对不同程度的学生,开展课外辅导活动;或加深知识,或补缺补漏,可谓因材施教;他注意传授新知识,教学之余,经常阅读科学杂志及读物,汲取科学上新成果或编印成册,或撰写专文,或开设讲座,广为传播,以拓展学生知识领域;他不但奖掖在校学生,还能培养大批教学骨干。连先生的教学工作的成就具有全面性,然而又有突出的特色,那就是多侧面、多层次地开启学生的智慧之门,培养他们掌握学习主动性、创造性。这是连先生在教学上独具的特色,可说是平凡之中不平凡之处!
    有人曾经认为连先生只是个不问世事的单纯传授知识的师长,其实不然,他倒是个热爱祖国、热爱学生的老师。他怀抱报效祖国之心,培养大批“堂下郎”。他的一位侨居海外的学生,曾经说过,一个成功的教师,应是“以爱国为中心原理之社会型的老师”。他认为连先生就是这样的老师,我也有同感。不过,连先生的爱国思想却是有独自的表达方式,他往往把这种爱国思想渗透在自己的教学工作及行动中,据他的学生、现厦门大学副校长辜联崑先生回忆,连先生“经常以科学家的动人事迹,教育我们献身祖国,为祖国争光”,还默默地鼓励、扶植许多学生越级升入各种高等学校,希望他们为祖国的科学事业作出贡献。   
    内藏的爱国思想与外露的热忱教学,构成了连先生为人处世的特点,这种特色的形成非一朝之功,非单一因由,而是长期的多种因素凝成的。   
    从事实引出生活的哲理,这是连先生抉择生活道路的极其重要原因,他亲自经历北洋军阀的迫害,使他萌生反抗邪恶的思想,父亲的遗志,坚定了他的这种信念;国民党腐败,他身受教薪被拖欠,伪币贬值,而吃不饱,穿不暖之苦,从而激起了他对旧社会的强烈不满;他敢于“臧否权贵,贬多于褒,危言骇论,言人之不敢言”,他勇于拒绝国民党歹徒的诱惑,洁身自好,决不同流合污。从不满北洋军阀横行,到愤怒国民党的统治,表明着连先生对于丑恶的鲜明憎恨态度。

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